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» Informationen zum Einsatz von Lernmodulen                                                                            
Erstellung von Lernbausteinen/ -modulen       

Die Teilnehmer des Förderunterrichts erarbeiten unter Anleitung individuelle Lernmodule (WebQuest-Methode) und prägen sich dadurch die Fachbegriffe und Lerninhalte motiviert, vielseitig und langfristig ein. Im Förderunterricht werden Arbeitsblätter und interaktive Lernmodule inhaltlich be- und erarbeitet. Ein Teil von diesem Lernmaterial ist im Internet abrufbar und ermöglicht den Jugendlichen zusätzlich handlungsorientiertes und selbstgesteuertes Lernen. Diese Lernmethode wirkt sich optimal auf die Behaltensquote der Auszubildenden aus. Gleichzeitig ist derart gestaltetes Lernmaterial auch für andere Auszubildende im Internet abrufbar .





Die Lernmodule sind überwiegend mit PowerPoint und der Autorensoftware  Hot Potatoes 6.0  erstellt. Zur inhaltlichen Gestaltung werden Fachbücher, Links im Internet und die  Wikipedia als Quellen benutzt.


Die Wikipedia ist ein Projekt zum Aufbau einer Enzyklopädie, die von freiwilligen Autoren verfasst wird. Die Artikel sollen bedeutsames Wissen aus belegten und zuverlässigen Quellen beinhalten. Die im März 2001 gegründete deutschsprachige Wikipedia ist nur eine der vielen Wikipedia-Ausgaben. Auf Wikipedia:Sprachen findet sich eine Liste der 79 Sprachen der Wikipedia. Anders als herkömmliche Enzyklopädien ist die Wikipedia frei. Es gibt sie nicht nur kostenlos im Internet, sondern jeder darf sie mit Angabe der Quelle und der Autoren frei kopieren und verwenden

de.wikipedia.org


















      Wir nutzen die LearningApps!
      LearningApps.org ist eine Web 2.0-Anwendung zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen mit kleinen interaktiven Bausteinen. Bestehende Bausteine können direkt in Lerninhalte eingebunden, aber auch von den Nutzenden selbst online erstellt oder verändert werden. Ziel ist es, wiederverwendbare Bausteine zu sammeln und öffentlich zur Verfügung zu stellen. Bausteine (Apps genannt) enthalten aus diesem Grund keinen speziellen Rahmen oder ein konkretes Lernszenario, sondern beschränken sich ausschliesslich auf den interaktiven Teil. Die Bausteine für sich stellen also keine abgeschlossene Lerneinheit dar, sondern müssen in ein entsprechendes Unterrichtsszenario eingebettet werden.





       
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