Produkte zum Begriff Lehrer:
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Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht (Altrichter, Herbert~Posch, Peter~Spann, Harald)
Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht , 'Aktionsforschung ist die systematische Reflexion von Praktikern über ihr Handeln in der Absicht, es weiterzuentwickeln ' (John Elliott). Im Kontext zunehmender wirtschaftlicher, sozialer und kultureller Anforderungen an Bildungseinrichtungen eröffnet Aktionsforschung die Möglichkeit, eingespielte Routinen des Lehrens und Lernens an Schulen, Hochschulen und anderen Bildungsorten zu überdenken und professionelles Handeln weiterzuentwickeln. Dieses Arbeitsbuch, das in seiner Neuauflage durch Kapitel über Praxisforschung in der Lehreraus- und -fortbildung sowie über Lesson and Learning Studies ergänzt wurde, möchte diese Prozesse mit praktischen Handlungsanregungen, Beispielen und Methodenvorschlägen unterstützen. Mit seinen vielfältigen praxisorientierten Anregungen für eine reflektierte Weiterentwicklung von Schule, Unterricht und Lehre wendet es sich an Studierende, Referendare und Lehrkräfte und regt zu forschendem Lernen in der Lehreraus- und -weiterbildung an. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 5., grundlegend überarbeitete Auflage, Erscheinungsjahr: 20180423, Produktform: Kartoniert, Autoren: Altrichter, Herbert~Posch, Peter~Spann, Harald, Edition: REV, Auflage: 18005, Auflage/Ausgabe: 5., grundlegend überarbeitete Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 368, Keyword: Beobachtungsprofil; Evaluation; Evaluierung; Forschung; Interviewleitfaden; Learning Studies; Lehrbuch; Schule; Schulentwicklung; Schulpädagogik; Schulunterricht; Schülertagebuch; Unterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsprotokoll; utb, Fachschema: Methodik (Unterrichtslehre)~Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung, Fachkategorie: Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden~Bildungsstrategien und -politik, Bildungszweck: für die Hochschule, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB, Co-Verlag: Klinkhardt, Julius, Co-Verlag: Klinkhardt, Julius, Länge: 216, Breite: 152, Höhe: 25, Gewicht: 486, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783781514140 9783781509337 9783781507760 9783781506565, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Wie können Lehrerinnen und Lehrer effektiv und ansprechendes Lernmaterial für den Unterricht erstellen?
Lehrerinnen und Lehrer können effektives und ansprechendes Lernmaterial erstellen, indem sie die Bedürfnisse und Interessen ihrer Schüler berücksichtigen. Sie sollten verschiedene Medien und Methoden nutzen, um den Unterricht abwechslungsreich zu gestalten. Zudem ist es wichtig, regelmäßig Feedback von den Schülern einzuholen, um das Lernmaterial kontinuierlich zu verbessern.
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Dürfen Lehrer länger Unterricht machen?
Lehrer dürfen den Unterricht in der Regel nicht eigenmächtig verlängern. Die Dauer des Unterrichts ist in den Schulgesetzen der einzelnen Bundesländer festgelegt und Lehrer müssen sich daran halten. Ausnahmen können jedoch in besonderen Situationen wie zum Beispiel bei Klassenarbeiten oder Projekten gemacht werden. In solchen Fällen müssen die Eltern im Voraus informiert werden.
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Explodiert der Lehrer im Unterricht?
Nein, Lehrer explodieren nicht im Unterricht. Das ist eine unrealistische Vorstellung. Lehrer sind dafür da, um Wissen zu vermitteln und Schüler zu unterstützen, nicht um zu explodieren.
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Dürfen Lehrer den Unterricht überziehen?
Lehrer haben normalerweise die Verantwortung, den Unterricht im vorgegebenen Zeitrahmen abzuschließen. Es kann jedoch Situationen geben, in denen es notwendig ist, den Unterricht über die reguläre Zeit hinaus fortzusetzen, um bestimmte Lernziele zu erreichen oder wichtige Themen abzuschließen. In solchen Fällen sollten die Lehrer jedoch die Schüler und gegebenenfalls die Schulleitung informieren und sicherstellen, dass die zusätzliche Zeit angemessen genutzt wird.
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Beenden die Lehrer den Unterricht?
Ja, Lehrer beenden den Unterricht. Sie sind verantwortlich für die Organisation und Durchführung des Unterrichts und entscheiden, wann der Unterricht beginnt und endet.
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Überzieht der Lehrer den Unterricht?
Es ist möglich, dass der Lehrer den Unterricht überzieht, aber es hängt von verschiedenen Faktoren ab. Manche Lehrer können den Unterricht überziehen, um wichtige Themen abzuschließen oder um den Schülern zusätzliche Zeit für Fragen und Diskussionen zu geben. Allerdings sollte ein übermäßiges Überziehen des Unterrichts vermieden werden, da dies die Aufmerksamkeit der Schüler beeinträchtigen und zu Unzufriedenheit führen kann.
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Verbieten Lehrer Mützen im Unterricht?
Es gibt keine einheitliche Regelung dazu, ob Lehrer Mützen im Unterricht verbieten dürfen. Es liegt im Ermessen der einzelnen Schulen und Lehrer, ob sie dies erlauben oder nicht. Manche Lehrer könnten argumentieren, dass das Tragen von Mützen im Unterricht störend sein kann, da es die Sicht auf das Gesicht des Schülers einschränkt. Andere wiederum könnten dies als eine Form der individuellen Ausdrucksfreiheit betrachten und es erlauben.
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Sind Lehrer barfuß beim Unterricht?
Es ist unüblich, dass Lehrer barfuß im Unterricht sind. In den meisten Schulen und Bildungseinrichtungen wird erwartet, dass Lehrer angemessene Schuhe tragen, um Sicherheit und Hygiene zu gewährleisten. Es gibt jedoch möglicherweise Ausnahmen in bestimmten Situationen, wie beispielsweise bei Aktivitäten im Freien oder in speziellen Unterrichtseinheiten.
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